18:25 Итоги за период с 15 по 27 апреля. Планы на будущие две недели. | |
Здравствуйте! Начнем с планов на первую половину мая. Во-первых, с 13 по 18 мая проводятся итоговые административные работы по русскому языку, математике, чтению и окружающему миру. Итоги за весь учебный год. Во-вторых, отдыхаем: с 1 по 5 мая и с 9 по 12 мая. В-третьих, необходимо произвести полный расчет за платные образовательные услуги и за питание детей, чтобы не оставлять долгов на третий класс. Значит, учиться осталось "всего ничего", выставление четвертных и годовых оценок - "не за горами". А у некоторых ребят - картина по поводу успеваемости "плачевная" (оценки - в электронном журнале, там же идет средний балл по текущим оценкам, анализ проводите сами). Итак, на что обратить внимание в эти дни (и в праздничные дни тоже). Во-первых, ограничьте детей от игр за компьютерами - не секрет, что когда родители на работе и даже когда родители дома - ребенок большую часть времени находится за компьютером. В результате, на уроках - ярко выраженная утомляемость, рассеянное внимание и даже "некоторая отстраненность от учебы в школе - ребенок в своем мире - мире игр находится. Во-вторых, следует систематизировать весь пройденный учебный материал: - по математике: повторить "Периметр и площадь фигур", "Порядок действий в выражениях (решение "длинных" примеров), "Единицы измерения длины и площади", "решение текстовых задач (составление схемы, для чего разбирать условие и вопрос задачи)". Последняя контрольная работа за 24 апреля показала, что большинство ребят понимают учебный материал (разбираются в нахождении площади фигур, умеют решать текстовые задачи, сравнивать величины площади и т.д.), но допускают досадные ошибки в ВЫЧИСЛЕНИЯХ, т.е. НЕВНИМАТЕЛЬНЫ, не проверяют написанное, излишне самоуверенны. Поэтому только две "5" за контрольную работу, "4" получили 10 человек, "3" - 10 человек и одна "2". Те, кто получил "2" и "3" за эту контрольную работу - тревожный сигнал, который говорит о том, что надо "подтянуться". Впереди - административная контрольная работа! - по русскому языку: писать тренировочные диктанты (те, кто это делает регулярно - успех очевиден, какой бы диктант ребенок не писал - будь то контрольный, или подготовительный в классе или дома, или словарный диктант - ниже "4" никогда не получает, потому что развивается ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ, мы каждый урок писать не можем - есть у нас и грамматический материал), тренироваться в фонетическом разборе слов, правила переноса слов и деление слов на слоги, находить в тексте слова с орфограммами "парная согласная в корне" и "безударная проверяемая и непроверяемая гласная в корне" и т.д. Молодцы те, кто ,кроме упражнения в учебнике, делают в течение этих двух недель дополнительные задания - на речевое развитие, на развитие логического мышления - им интересно на уроках, они активны, любознательны, им интересно учиться. На следующей неделе - изложение по русскому языку, еще через неделю контрольный диктант по теме "Парная согласная в корне слова". Кстати, некоторые дети так и не взяли себе "за правило" - после каждого урока учить правила в учебнике. После 18 мая - зачет по русскому языку - по всем изученным правилам русского языка (каждый ребенок должен будет рассказать правила по русскому языку, ответив на вопросы устно - не смогут на уроке, будут после уроков сидеть и учить, раз дома не учат)! по чтению: работать над скоростью чтения, не допустимо во втором классе слоговое чтение, только ЦЕЛЫМИ словами и сочетаниями слов, так же следует работать над пониманием прочитанного - учиться отвечать на вопросы (так проверяется осмысленность чтения). Значит, по чтению ожидает проверка ТЕХНИКИ чтения (скорость и осмысленность чтение) и комплексная работа с текстом. по окружающему миру: подготовка к контрольной работе по всему разделу, включая темы "Путешествие тучки по Европе" "Азия", "Россия". Детям всегда дается во втором классе возможность ИСПРАВИТЬ оценки по окр.миру, т.к. пока новые для них формы опроса. Другое дело, что не хотят некоторые дети исправлять оценки. Например, по теме "Северная и Южная Америка" можно было после уроков на следующий день, подготовившись дома, пересдать устно эту тему. Значит, у кого остались "тройки" и "двойки" ребята сами не пожелали поработать. Кто остался и пересдал - получили "4"и "5". А по проверочной работе дома надо было подготовиться, выполнив похожий вариант. Кто плохо подготовился - соответственно плохие оценки. Далее, можно исправить оценки, подготовив пересказ домашнего задания: я обычно спрашиваю "Кто желает пересказать?", поднимают руки 3-4 человека, остальные предпочитают отсидеться. Так что делайте выводы. А какая административная проверочная работа по окружающему миру будет - я не знаю. Но знаю, точно - по изученным темам. Повторяйте - впереди много выходных дней. В-третьих, рассчитывайтесь вовремя за питание - предоплата до 10 числа каждого месяца - не доводите до долга в сумме "800 рублей". Насчет платных образовательных услуг - те, кто должен, срочно оплатите и принесите квитанции. А тем, у кого есть справки по болезни, я сегодня отправлю индивидуально в сообщении в электронном журнале, за сколько уроков вы не должны платить, а вы мне отправьте точную сумму оплаты за доп.услуги, и в зависимости от этого я вам отправлю форму заявления. Форма заявления будет разной (для тех, кто полностью оплатил, и для тех, кто еще не оплатил). И обязательно нужна ксерокопия договора. Отдельное СПАСИБО родителям, принимавшим участие в субботнике! Это мамы Скаредновой Саши, Латыповой Алины, Серегиной Даши и Куликовой Вари Кабинет стал чистый, уютный и светлый после генеральной его уборки.
| |
|
| |
| Всего комментариев: 2 | |
|
| |
